7月25日

汨片区基础教育和人文商务局举行

2022年学前基础教育幼儿园教员沟通交流官校

组织工作会议

标志着此项组织工作在新溪洲覆盖范围正式宣布开启

有关组织工作将在暑假分阶段积极主动开展实行

教员沟通交流官校组织工作是更进一步促进双减经济政策破冰的有效率方式，是积极主动构筑较好基础教育自然生态的助力剂，倍受社会风气高度关注。此次汨片区教员沟通交流官校组织工作与北京、北京、深圳等亚洲地区数处并行实行，力求在2022年春季最后破冰。教员的有效率壳状将更强有力地促进片区基础教育的平衡产业发展，促进片区小学生身心健康。

汨片区

学前基础教育幼儿园教员沟通交流官校组织工作

征询了大批农村基层副校长、教员意见建议

经过近一个月的反复酝酿与精心筹备

最后形成了

高度关注人文、聚焦平衡、放眼长效的实行方案

高度关注人文

此次沟通交流官校在片区新溪洲划分了三个片区：金州片区、开发区片区和涉农片区。教员在片区内进行沟通交流，不用承担远距离组织工作地点的变化，不会对教员日常生活造成困扰。同时，沟通交流官校为教员个人专业产业发展和职称评定提供了新的锻炼平台。

放眼长效

方案规定在同一所幼儿园组织工作满9年的教员需要在2022年至2026年分阶段完成沟通交流。全区符合沟通交流条件的教员2194人，将按照每年一定的比例，逐年进行配对，用5年时间完成沟通交流任务，统筹分阶段实行。

2027年后将建立长期、持久的教员沟通交流官校机制，形成教员沟通交流的常态化。长期规划的考量，在实现教员真正动起来的同时，也保护了幼儿园自身产业发展的稳定性，为幼儿园未来良性产业发展带来了丰富的想象空间。

聚焦平衡

方案建立了优质（一般）幼儿园与薄弱幼儿园对口沟通交流制度。鼓励城区幼儿园教学经验丰富、事业心强的教员到薄弱幼儿园任教，充分发挥模范带头作用，指导薄弱幼儿园积极主动开展基础教育教学研究；鼓励薄弱幼儿园选派组织工作上进、业务素质较高的教员到城区幼儿园学习先进的基础教育教学经验，为基础教育平衡产业发展开辟了看得见的快车道。